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海之声“我与聋儿”征文精选(11)

2017-11-19 15:32:24 湖北海之声助听器官网 阅读

 助听器与聋儿语言康复

    “助听器与聋儿语言康复到底有多大的关系?”这是我工作十年以来大家常问的一个问题。2003年从学校毕业以后经熟人介绍进入了海声聋儿康复中心工作,一干就是十年。记得工作两个月以后,中心主任问我:“武老师,你认为助听器在聋儿语言康复中的作用大吗?”当时,我带的是一批听力损失极重度聋的孩子。平时的学习以看话为主,虽然戴着助听器对声音也没什么反应,特别是对语言声。所以,我就回答说:“好像没什么作用,听力好,自然就说得好。”但是,在后来的工作中,我发现并不是这样的。

     2006年3月,中心来了一个叫小泰的小朋友,年龄只有三岁。他的爸爸妈妈在老家开农资店,所以小孩只能放在中心全托。中心主任对我说,你现在负责小班的教学,他就交给你了。我看着他,瘦瘦的身子,黑黑的皮肤,一对大眼睛盯着我。就在心里默默地对自己说:“一定不要让家长失望,要对自己有信心。”在与家长沟通了孩子的基本情况以后,我发现孩子所佩戴的助听器竟然是模拟机,已经佩戴了一年,没有任何语言,对声音反应也不好。虽然当时的我仍旧不相信助听器的作用大,但是我还是翻阅了很多的相关资料。模拟机和数字机的差别,以及优缺点我都清楚。只是缺乏事实证明。刚好这个孩子戴得是模拟机,听力也还不错。怎样让家长为孩子换一台好一点的数字机呢?我想只有在教学上多下功夫让孩子学习有进步了,才有理由说服家长更换一款好的助听器。

     接下来的一个多月的时间里,只要是有时间我就会跟小泰在一起。上课时间教他听声音,学习发音。下课时间陪他一起做游戏,给他准备好吃的零食。因为那时我们老师与孩子24小时都是呆在一起的。前半个月他都是不理我,一副心事重重的样子。直到当月的最后一天他才开口讲话。我记得很清楚,他说得第一个词是“爸爸”,说得非常清楚。接受我以后,后面的教学开展得非常顺利。三个月以后,他会讲6个字左右的句子了。清晰度明显地跟学习词汇的时候比,下降了很多。我想应该跟他父母谈谈了。于是,我给他的爸爸妈妈打了电话,如实说了他的学习情况。看到孩子上学以后的进步,家长同意给孩子换一台好点的助听器。海声助听器派专业的验配师到中心给孩子重新做了纯音测听,根据孩子的听力结果给孩子推荐了一款艺术家的助听器。暑假接回家以后,孩子的爸爸发现孩子不但句子比原来说得清楚了,而且听得清楚后,孩子的理解能力提高了,主动性语言增多了。爸爸非常高兴,他跟我说:“武老师,早知道换个助听器变化这么大,我早就该换了。”从这件事以后,我就觉得自己当时说助听器对聋儿语言康复没什么作用是多么得不负责任了。这也让我意识到在以后的工作中不能一味地教孩子怎样发音,“听”对他们来说更为重要。好的助听器会让孩子听得更清楚,只有听清楚了,才会说得更清楚。因为我们学习语言的规律是先听后说,先理解后表达。

      助听器是不是越贵就越好呢?其实答案是不一定的。任何一款助听器,只要是在适合您孩子的基础上越贵它的信价比越高当然越好。孩子的语言康复效果跟孩子的配机年龄,语训时间还有嗓音条件都是有关系的,现在提倡的是越早越好。因此,聋儿康复也由原来的最佳年龄3—6岁改为0—6岁。所以孩子配助听器的年龄当然也是越早越好,这样可以缩短弱听孩子与正常孩子的听觉年龄。

      前年有一个小孩来我们中心上语音矫治课。她的妈妈跟我讲,她的孩子从六个月开始佩戴助听器,从没有上过康复班。现在在正常幼儿园读小班,一岁就开始会讲话。我当时觉得很诧异,难道她的听力非常好。在后来的课堂学习中,我发现这孩子把助听器取下来以后连自己的名字都听不见。但是,她说话除了几个翘舌音和舌面音发得不清晰外。语速和语流完全和正常孩子一样,她还会唱儿歌。经过半年的周末小时个训课后,孩子的发音已接近正常孩子。不过,她当时佩戴的助听器两台价格也在三万左右。因为太小的孩子助听器配得很差的话,会影响孩子听的效果。当然有很多的家长会这样想:“我先配一台便宜一点的,看看有没有效果,以后再换好的。”可是,家长并不知道,在他抱着试试的态度和做法的同时,孩子的最佳语训时间也在流逝。这是钱没有办法买回来的。换一个角度想:您今天配两台六千的,等到老师说:“您孩子的助听器满足不了他现在的学习,需要更换通道多一点,功率大一点的助听器了。”这时,孩子语训进步很大,您又不得不更换助听器。所以只能听老师的,再花一两万块钱买两台新的适合孩子的助听器。不知道您有没有算过这笔账,如果一开始您给孩子的起步就高,孩子听得又好。跟前后换机的价钱加在一起也要两三万,还节约了孩子适应新机器的时间。哪一种选择会更划算,更对孩子好呢?不说,家长们也应该明白。所以,从多年的教学经验来讲,只要是首次配助听器的孩子,我希望家长能早点为孩子配上助听器,不要抱着试一试的心态。应该开始就给孩子一个好的助听器。

      去年,中心来了一个小姑娘。双耳听力ABR97dB没有引出波形,听力损失属于极重度聋。因为她的哥哥是听力原因最后上了聋校。所以,妈妈在生她以后特别小心。但她还是和哥哥一样,听不到声音。妈妈在知道了她听力不好后,四处筹钱,半岁就给她配了助听器。在中心训练一年以后,她已经可以跟周围的人用语言进行交流了。班上有几个听力比她好的孩子,语言清晰度都没有她好。原因只有一个,她助听器佩戴的时间早。其他的孩子都是两岁以后甚至到三岁多才佩戴助听器。虽然他们上学时间一致,听力比她好,当语训效果没有她好。从这个孩子的身上再一次证实了越早佩戴助听器越好。

“不放弃任何一个孩子,只要有一线希望就要尽百分百的努力。”这是我们中心主任对我们老师的要求。

      今年年初才入正常幼儿园得崇阳小朋友—梦婷。她是一个耳蜗畸形的弱听儿。医院告诉家长你的孩子以后只能上聋校。助听器和人工耳蜗都解决不了她听的问题。通过一个在本中心训练的孩子家长他找到了我们中心主任黄老师。黄老师觉得孩子很可怜,就先把她收在中心学习。刚好有一个毕业的小朋友更换助听器把旧的助听器捐给了学校。黄老师就把助听器先借给了梦婷小朋友戴,并让我仔细观察孩子带助听器后的变化。因为孩子的听力损失很重。这台机器是中功率的,满足不了孩子听的要求。所以,我每天都认真做着听觉训练记录。我发现她带着助听器后对中低频的声音还是有反应的。而没有戴助听器时,对低频的鼓声都没有反应。一个月以后,我告诉孩子的爸爸,孩子佩戴助听器有反应。孩子的爸爸很高兴,让验配师给孩子配了两台超大功率的助听器。更换了新的助听器以后,孩子对高频的锣,三角铁等乐器都有反应,而且补偿的非常好。我们还给孩子做了前面带的中功率的助听器和刚换的超大功率助听器的现场效果测验,完全不一样。两个月后孩子开口讲话了,语言清晰度竟比我们想像的要好很多。

      说了这么多,我想告诉大家:助听器在聋儿语言康复中起着至关重要的作用。适合孩子的助听器能给孩子一个好的聆听环境,能让孩子更好地学会怎样听声音,更好地利用它学习语言与周围的人沟通交流,帮助孩子回归主流社会。

 

海之声语训学校老师——武利平