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听障儿童我们不能忽视的天使

2015-07-24 16:38:36 湖北海之声助听器官网 阅读

    这个世界上有一些听力障碍的孩子,他们很不愿意戴人工耳蜗和助听器,因为会被同学嘲笑。英国妈妈Sarah lvermee曾经因为这个问题很苦恼,因为她的儿子左耳失聪,并且听力在逐步退化。不想让孩子不开心,又希望孩子能听到声音,于是她为孩子发明了漂亮的助听器装饰品,这让她的宝贝不再抵抗助听器,学校同学甚至开始羡慕漂亮的助听器。

海之声助听器

   现在她成立了公司,名字叫Lugs,想把她为孩子做的一点设计分享给全世界的孩子,给失聪的孩子带来快乐。

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   “当助听器给孩子带来快乐,并听他们炫耀的时候,一切努力都是值得的。

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    有一位中国妈妈,她的孩子在7岁时,药物中毒(庆大霉素)导致听力受损。妈妈悲痛万分,四处求医,都没有效果。之后便送孩子到了聋哑学校,孩子学手语。现在十三岁了,孩子长得非常帅气。通过客户转介绍,于是抱着试试看的心态,看看戴助听器是否能得到一些改善,来到了海之声听力专业机构验配中心,通过专业验配师给孩子进行全面的听力检查,根据报告数据显示孩子双耳听力达到极重度听力损失。给孩子选择合适的超大功率的助听器试戴,效果非常明显。孩子戴上助听器适应的过程中,开始喜欢并且习惯助听器的声音,并且对外界的声音越来越敏感。这位母亲感到非常高兴,但心中存有懊悔与遗憾,对孩子深深地内疚,在孩子早期没有尽早对孩子听力进行干预。所以我们通过孩子的听阈情况,建议把孩子送到海之声听力语言康复中心,那里有专业的老师进行语言康复训练。母亲简单了解后很欣喜,对我们的服务非常感激。现在孩子在海之声听力语言康复中心,慢慢的可以说简短的句子对话交流。

    儿童的听觉中枢、言语中枢、概念中枢的发育都有最佳阶段,超过这一阶段,发育的可塑性就会明显变小,而这些中枢发育的适宜刺激就是声音。听觉中枢受到直接的声音刺激,对言语的学习有帮助,而且间接地刺激其他感觉、概念、运动中枢,有利于智力的开发应用。聋儿助听器配戴越早,接受声音刺激就越早,这些中枢的开发也就越早。实践证明,早配戴助听器的聋儿在听觉能力、语言能力、学习能力方面的康复效果比晚配戴助听器的聋儿要好得多。

家庭是孩子的第一生长环境。给孩子配上助听器后,家长不能撒手不管,一开始就要耐心帮助孩子熟悉助听器,适应助听器的声音。听力正常的人,每天生活在各种响声的环境之中,譬如树林里的鸟鸣声、马路上的车辆声、家庭里的各种碰撞声等等,这都已习以为常,不足为奇了。但是对于有听力损失的孩子来说,周围一些的声音会听不到,较正常人而言,有听损的孩子处于相对安静的环境下。如今用上了助听器,“安静”的生活丰富起来,而对于周围这些突然听到的声音,刚开始会让他们的有所不习惯,可能会伴随出现烦躁情绪,拉扯助听器不愿佩戴,这时家长应按以下步骤耐心帮助孩子熟悉使用助听器。

1)开始时把孩子带到比较安静的房间佩戴助听器,对他说一些他比较熟悉的事物。也可以用他所熟悉的有声玩具,让它在房间的不同地点发声,引导孩子对声音产生直觉感和方位感。

2)慢慢地带孩子到厨房或是较为嘈杂的环境下佩戴助听器,让他听取切菜、做饭、碗筷等碰动、自来水流动等各种环境的响声。使他引起语音之外其它声音的感觉。

3)接下来带他到安静的房间收听广播或者收看电视,让他听取社会新闻或孩子喜欢的其它节目。

4)适应助听器后,在吃饭时父母可以慢条斯理地向他介绍有关饭桌上的事物。或是请来别的小朋友和他对话,让他们融洽地交流,争取小朋友对他的好评。

5)习惯了用助听器听声音后家长带孩子上街玩或买东西,这里会遇到各种吵闹的环境,要观察孩子的反应。

和孩子对话有困难是不奇怪的,因为孩子原先没有语言基础,现在暂时还不明白别人讲话的意思,家长不宜性急。要记住,戴上助听器只是孩子学说话在的第一步,尽早训练才是第一位重要的事。

    听觉训练,应从婴幼儿时期开始。母亲将孩子抱在怀中,给他唱歌,或靠近孩子的耳朵说话,让他感觉声音的振动,训练他对各种声音作出反应,一旦孩子能利用自己的残余听力辩认声源,他的听觉就开始发展了,此时应当培养他注意更多的声音,比如听广播、电视机的声音,听开门声、铃声、盆声、鼓声、狗叫声,区分每个发音的东西,必要时还可以让他边听边用手触摸发音的物体来感觉发音的振动,这些都是语言训练的重要组成部分。

    语言训练是非常关键的。首先让孩子理解语言,发展语言能力。先从单词开始,许多单词可以单独作为语言使用,例如吃、跑、跳、走、停……。从孩子理解第一个单词开始,他就获得了语言能力。在日常生活中,有意识地让孩子听说话、学说话,另一方面要结合实际,教他认识事物的名称,如吃饭时,指着饭碗教他说“碗”;出去玩时,看见汽车教他说“汽车”,还应教孩子唱儿歌、讲故事。这些都是启发孩子说话的积极性措施,随着孩子的成长,语言词汇日趋复杂、丰富,经过持久的训练和培养,你会为孩子的进步和成绩感到自豪,你也可以说“只要努力,就能取得了不起的进步”。你的孩子也会为此感到自豪,并因此而更有前途。

    教育聋儿是一项长期艰辛的奉献,孩子送入听觉训练的专门机构以后,父母仍然要不断关心孩子的听力,要认真学习孩子的教学内容与进程;要辅导课外练习与考评;要经常参加家长之间的交流活动;随时吸收经验调整训练方法。

越来越多聋儿已经康复,这一事实说明,只要家长做出坚持不懈的努力,在海之声听力连锁机构、医务人员、教师以及社会的理解、配合与支持下,绝大多数聋儿将聋而不哑,进入正常小学、中学、甚至大学学习,融入主流社会,成长为对家庭和对社会有用的人。