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希—内学习能力评估绪论

2018-01-18 14:20:43 湖北海之声助听器官网 阅读

评估工具

    希—内学习能力评估属于智力测验,是由美国心理学家Hisky教授于上世纪50年代为听障人设计,目前已成为国际流行的非语言智力测验之一。那所谓的非语言就是他所有的测试项目都属于操作型的,里面没有语言描述类的。该测验适用的年龄跨度大,适用于316岁儿童及青少年,也可用于成年人。

 

    那么对于我国来说,是1984年由澳大利亚这位心理学家介绍到我国的,后由山西省妇幼保健院张佩瑛主任医师、山西医学院曲成毅教授亲赴澳洲系统学习心理测量理论,回国之后跟中国聋儿康复研究中心成立课题,然后在全国范围内进行了样本和常摸的修订,我们现在用的常摸是2010年重新修订的,3-7岁组的使用新常模,后7个测试仍然沿用原来的常模标准。我们这次的分享主要是针对37岁组,也就是前八个分测验。我们知道希—内学习能力评估在我国使用的是自己的常摸就可以了。

 

评估意义

为临床诊断提供依据考试和选拔;

 

为康复训练和教学计划提供咨询;

 

 评估康复效果,解释康复效果不良的原因;

 

提供咨询与个别指导。

 

注意事项

选择的环境要安静,面积不宜过大,是儿童熟悉的环境,室内陈设简单,对于年龄小的,可以让家长站在后面,但家长尽量避免对智测的干扰。

 

时间的选择:应该在智力达到最佳状态。

 

对于主试人员有一个注意事项,这是测试人员必须遵守的原则。熟悉测验的全套工具并能熟练地操作。主试人员态度和气平易近人。对孩子在测试时要不断点头表扬。被试如有错误可在每个分测验开始时给以纠正,但正式测验时不能向被试或家长解释测验的正确答案。测验工具不能摆在被试者面前,应逐一取出。测试成绩不要当面计算,结果不要直截告诉本人或家长。测验是评价能力的工具,不是教具,应注意保密。掌握评分和智商转换方法,能对智力结构进行简单的分析。

评估工具图片


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