全国免费咨询热线027-83865166

湖北海之声助听器官网

网站首页 > 语训 > 语言领域

发音训练实用知识

2017-11-19 15:21:36 湖北海之声助听器官网 阅读

发声与学说话
  气流从肺部呼出,途经肺部、支气管和气管,然后到达喉部。两侧声带位于喉部,声带间的区域为声门。声门开放呈倒置的“V”形。这个位置处于吸气过程,空气经过声门,无任何阻力地到达肺部。发声时,声门闭合呈“I”形。闭合状态下,呼出气流通过声门,使声带产生振动。声带振动时产生一系列气流脉冲波,并转化成一系列声能脉冲信号,从而形成言语的基本声源,这就是嗓音(或称发声)。声带的运动是言语产生的振动源。
  声门闭合的时间与气流呼出时间协调一致时,才可能出现自然的嗓音。如果声门闭合不全,会使嗓音听起来气息音过重。而声门闭合过紧,则会导致嗓音过于刺耳。声门闭合既不能太快,也不能过慢,这样便产生出一种轻松和谐的嗓音。
 
 
共鸣与学说话:
   言语声源产生在喉部,形成于声道,声道就是有咽腔、口腔、鼻腔及它们的附属器官组成的共鸣腔。当声能脉冲气流通过咽腔、口腔、鼻腔时会产生各种共鸣,气流在口腔里受到构音器官各种活动的调节,就能发出不同的声音。
   声道(口腔、鼻腔和咽腔)与喉腔相连,鼻腔与口腔相通。口腔是最主动的构音器官,舌在口腔中的前后、高低运动,改变共鸣系统的声道形状,发出不同的元音。舌的不同部位与齿列、齿龈、硬腭、软腭形成阻塞与狭窄,构成不同的辅音。声道的运动是言语产生的共鸣源。
   口腔共鸣发生在口腔部位,良好的口腔共鸣应该从口腔中央舌的表面发出。舌位对言语音质有着较大的影响:舌位过前容易导致前位聚焦(即娃娃调),舌位过后导致后位聚焦,然舌位过低将产生喉位聚焦。汉语系统中只有三个鼻音/m、n、ng/需要鼻腔共鸣。鼻腔共鸣发生在鼻腔。口腔和鼻腔通过硬腭(口腔顶部前端)和软腭(口腔顶部后端)隔开。非鼻音要求软腭悬雍垂向上运动,以关闭鼻咽通道。鼻音则要求软腭悬雍垂下垂,鼻咽部迅速开放,声波穿过软腭悬雍垂,到达鼻腔部位。有些人鼻腔共鸣过多,而有些人则太少。自然的言语声要求口腔音与鼻腔音之间达成一种协调。
 
构音障碍矫治基础知识:
  构音障碍是由于音位阶段的某些条件(如听力损失)导致的音位发展异常,常表现为聋儿在发音时出现丢音、换音或错音现象。
一、语言障碍儿童的构音障碍主要表现:
1.省略音:在语言中丢掉某一个或某几个音。如:电dian→蛋dan。
2.替代音:说话时把一个音用另外的音来替代。如:高gao→刀dao,d代替g。
3.歪曲音:说话时把一个音发成近似、差别较远或没有的音。
4.增添音:说话时增加某一个单音或音节。如:怕pa→pia。
二、语言障碍儿童的构音障碍产生的原因:
机体中发音器官、听觉器官、语言中枢异常,不具备良好的学习语言的环境和儿童心理方面焦虑、紧张及错误的模仿等。
三、矫正构音障碍的策略:
发音器官的训练:
①呼吸训练:声音是由呼吸的气流冲击声带产生的。要将话说清楚,首先必须学会运用呼吸控制气流。呼吸训练主要指用鼻子呼气、吸气,用嘴呼气、吸气和鼻结合呼气、吸气。
训练方法:慢吸:闻花香。快吸:抬重物。呼气:吹灰尘;数葫芦。
②舌部训练:舌头是发音器官的一个重要部分。舌尖音(d、t、n、l)、舌面音(j、p、x)、舌根音(g、k、h)都与舌头的活动方式有关。训练时通过向外伸舌和向内缩舌,向上向后卷舌,舌尖伸出运动等,达到舌头的灵活性、柔软性和正确性。
训练方法:
伸舌练习:尽量将舌头向外伸、收回。
刮舌练习:舌尖抵住下齿,舌中线用力,用上门齿刮舌尖及舌面。
卷舌练习:闭唇,按照节拍使舌头沿下齿背、上齿背、硬腭、软腭上卷舌头。
绕舌练习:闭唇,舌尖紧贴齿面在口腔内上下左右运动。
口腔外摆舌练习:将舌头向外伸出后,左右摆动。
口腔内摆舌练习:闭唇,用舌尖交替顶左右两颊。
③口部训练:说话时口部圆扁,伸张的不同运动会产生不同的发音。因此,语言正确与否,与口部运动有极大的关系。
训练方法:
张嘴练习:按节拍张嘴,打开上下颌,使双唇放松,克服说话时口紧的毛病。
提唇练习:按节拍将上唇提起,直至露出上齿,克服说话时“死唇”现象。
努唇练习:双唇撮圆,按节拍向前努唇、收回,努唇、收回,反复多次,可以帮助语言障碍儿童更好地学发圆唇元音。
碰唇练习:上下嘴唇轻轻碰,发出ba、ba、ba、ba,ma、ma、ma、ma的音节,为发好双唇音打基础。
唇齿轻咬练习:上齿不动,下唇轻碰上齿,嘴角稍向两边展开,为发好唇齿音打基础。
④松弛训练:说话时言语肌过于紧张,也影响发音的正确性。
训练方法:
颌部运动:想象口中有一块口香糖,张嘴尽可能大幅度的做咀嚼运动和下颌运动,持续约一分钟。
口唇运动:闭上双唇,用尽可能大幅度的下颌运动来进行上述的咀嚼运动。约持续一分钟。
舌部运动:闭上双唇,用舌尖“洗刷”牙齿外表面,注意舌尖须从上牙外表面向下牙外表面做顺时针旋转,约持续三十秒,然后沿下牙外表面向上牙外表面做逆时针旋转运动约三十秒。
软腭运动:交替进行软腭的高低运动。该运动是通过哼鸣相近位置的鼻音和塞音以及哼鸣在鼻音和塞音之间的高元音来实现的。