全国免费咨询热线027-83865166

湖北海之声助听器官网

网站首页 > 语训 > 语言领域

语言能力培建基础知识

2017-11-19 15:21:10 湖北海之声助听器官网 阅读
听损儿童语言康复训练的三个方面
 
  尽早选配合适的助听器或植入人工耳蜗,尽早地利用残余听力,坚持长期不懈的康复训练,是实现听损儿童全面康复的根本措施,听损儿童语言康复训练包括以下几个方面:
 
  一、听觉训练:
    其目的是尽早利用聋儿的残余听力,培养他们注意聆听的习惯,让聋儿感知声音的存在、声音的有无、声音的大小、声音的高低,最大限度地提高他们对日常各种声音的辨别和理解能力。
  二、发音训练:
人类的语言生理基础是由声带振动发声并由呼吸器官、咽腔、口腔、鼻腔等器官协调活动所产生。
听力的损失使儿童缺少听觉的反馈,不能及时校正自己的发音,发音时存在许多缺陷,比如:发音不准,发音音量小,缺少声调变化,有时发假音,冒高调,有时又发低音等等。
面对这些问题,要使聋儿清楚流利地说出每一个字音,就要训练他们掌握各种发音的技能,并利用听觉、视觉、触觉其他感官的代偿作用,有计划有目的持之以恒地训练。这包括:呼吸训练、舌部训练、口部运动训练、嗓音训练、鼻音训练。
  三、语言训练:
一是理解性语言能力的培养;
二是表达性语言能力的培养。
步骤和内容大致是以下几点:
1、发展语言能力的第一步是理解语言,理解是表达的基础。在语言训练中应当使聋儿在获得大量的语言刺激的同时,与语言的意义结合起来,发展聋儿的语言理解能力,引导启发聋儿把口型、语音、实物和词有机地联系在一起,明白每个词都是有所指的。
2、只要孩子理解了语言的意义,他就会逐步懂得世界上一切事物都有相应的词为代表。在理解了语言的条件下让孩子先学一些短句后,再训练语言的表达能力,教他们说完整的话,正确表达自己的思想意愿。
3、学会表达的陈述句、疑问句、感叹句、祈使句等以及提高表达能力和思维能力的复合句。
4、要注意创造良好的语言环境,增多聋儿的语言实践,时时鼓励聋儿用他所理解的词汇和句子进行表达和交往。